di Brigitte Esposito

“La paura può rendere ciechi, ma può anche aprirci gli occhi su una realtà che normalmente guardiamo senza vedere.” Questa citazione del famoso antropologo ed etnologo francese Marc Augé può essere efficace per accendere i riflettori su come affrontare serenamente e con le competenze giuste la disabilità visiva nelle scuole favorendo l’integrazione dei ciechi e degli ipovedenti in classe. Formazione, informazione, prevenzione e approfondimento sono state le parole chiave dell’interessante seminario dal titolo “Non perdiamoci di vista” organizzato, lo scorso 12 marzo 2018 in occasione della Settimana Mondiale del Glaucoma, dall’Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti Ets Aps IAPB Italia sez. di Salerno in collaborazione con l’ I.Ri.For (Istituto di Ricerca e di Formazione) presso il 2° Circolo Didattico “Don Milani” di Pagani diretto sapientemente e impeccabilmente dalla Dott.ssa Ilda Rovinello. Un incontro di studio e confronto ben strutturato, informativo e dettagliato su cecità e ipovisione teso a favorire la piena inclusione scolastica degli alunni portatori di disabilità visiva. Il dirigente scolastico, vivendo la scuola ogni giorno a 360 gradi, dopo i saluti istituzionali ha accolto i presenti e ha aperto il seminario con grande passione, energia e semplicità ponendo l’accento proprio sulla parola “accoglienza” che nel confronto assume il significato più profondo di inclusione. Stimolanti gli interventi dei relatori che con le loro testimonianze hanno saputo coinvolgere i numerosi partecipanti. Sono intervenuti il dott. Vincenzo Massa – Presidente regionale UICI Campania, Dott.ssa Nunzia Acanfora – IAPB Salerno, Vincenzo del Piano – Direttore regionale I.Ri.For, l’Avv. Giulia Cannavale – Consigliere regionale UICI Campania Presidente UICI Caserta, Antonio De Angelis – Consigliere responsabile antonomia e mobilità regionale UICI Campania. Presenti anche il sindaco di Pagani Salvatore Bottone e la Dott.ssa Anna Langella responsabile regionale per le pluridisabilità UICI Campania. E’ fondamentale che le famiglie vengano educate a riconoscere tempestivamente i problemi visivi che colpiscono i loro bambini e che i docenti conoscano il tipo e il grado di disabilità ai fini di un’adeguata programmazione educativa perchè solo partendo da una scuola ben informata si può avere una società in cui le diversità possono essere considerate come un valore aggiunto. Bisogna insistere nelle attività di sensibilizzazione e nella sperimentazione di attività laboratoriali attraverso l’uso corretto di videoingranditori, sintesi vocale, screen reader, optacon, schede tattili e materiali sensoriali se si vuole davvero aiutare i ragazzi con disabilità visiva a superare il problema dell’integrazione completa nel tessuto sociale e la paura di vivere la solitudine. “Sono molto soddisfatta del successo riscosso dal seminario e ne proporrò sicuramente altri – ha dichiarato entusiasta il dirigente scolastico Dott.ssa Ilda Rovinello – Iniziative come queste mi spronano a continuare su questa strada con la consapevolezza di costruire sia una rete di competenze sia una giusta sinergia e collaborazione tra dirigenti, insegnanti, associazioni, strutture sanitarie e famiglie ai fini di un’integrazione scolastica sempre migliore e incisiva. L’azione formativa deve essere in continuità con le esigenze evolutive del contesto scolastico sempre più impegnativo e alla ricerca di soluzioni psicopedagogiche e didattiche adeguate ai ragazzi speciali.”